产品中心
数控铣床百科 当前位置: 首页>>数控铣床百科

典型故障诊断与维修的学习方法(下)

时间:2017-06-17 01:24:54来源:本站 作者:admin 点击:

典型故障诊断与维修的学习方法(下)

:

二、学习方法

1.8人小组协作学习法

8人小组协作学习法不仅创造了人人动手实践的机会,使有限的数控机床发挥了最大的效率,在保证教学质量的前提下有效地降低了教学成本,而且在诊断维修过程中,可以激发学生学习兴趣,培养团结协作精神。8人小组分工如下(在随后的学习情境中,各人分工须不断调整、交换):
 

1人—组长,负责整体协调、制订计划、检查任务和总结

1人—安全员,负责电源总开关看护和“55”贯彻。

2人—资料员,负责资料查询和数据记录。

2人—电气系统排查员,负责电气系统故障的诊断与维修

2人—机械、液压系统排查员,负责机械、液压系统故障的诊断与维修。
 

8人小组协作学习法的学习过程如下:
 

第一步,以小组为单位,采用抽号的方式领取不同的故障任务。

第二步,组长统筹,分工负责,共同努力,要体现出团队合作精神。

第三步,利用基于工作过程的“现场与资讯、分析与计划、诊断与决策、实施与检查总结与评价”五步学习法,完成故障诊断并维修。

第四步,小组完成《维修记录单》的填写,做好组内交流与总结工作。

第五步,小组选派代表,进行任务的成果展示和讲解。

第六步,课代表填写《任务评价汇总表》,形成个人最终成绩。
 

2.小组轮换法

根据中国特色大班制特点以及数控维修机床相对稀缺的现状,从精细化教学组织入手,可以运用学习小组轮换教学组织法。每个班以40个人为例,以8人为一小组,这样可以分为5个小组,每个小组设置不同的故障,通过轮换就可使每个学习小组获得5次实际操作机会

3.故障诊断维修比赛法

为了提高学生的学习效果和学习兴趣,在教学过程中,还可以实行故障诊断维修比赛法。可以利用不同的机床设置相同的故障,组织两个或多个学习协作小组进行比赛,看哪个小组既迅速又准确地排除了故障。这种方式可以激发学生学习的积极性和主动性,在掌握故障诊断维修技能的同时,有效地培养了学生的团队协作精神和竞争意识。


东重
数控铣床推荐阅读文章:

典型故障诊断与维修的学习方法(上)

http://www.tzdzsk.com/news/250.html

 

 

 

数控机床的日常维护与检修(二)

http://www.tzdzsk.com/news/249.html

 

 

 

数控机床的日常维护与检修(一)

http://www.tzdzsk.com/news/248.html

 

 

 

数控铣床日常维护注意事项

http://www.tzdzsk.com/news/247.html

 

 

 

 

 

数控铣床价格不够给力?没有找到优质便宜的数控铣床报价信息?

发送短信至18963265678   获取更多最新产品报价及机床画册!


版权:滕州市东重数控机床有限公司 2012-2017 备案号:鲁ICP备12018944号-4 技术支持:数控铣床博客【移动端入口】
本公司是专业生产数控铣床厂家,主要生产铣床、数控铣床、立卧式铣床、加工中心等,关于数控铣床价格请点击咨询数控铣床客服在线交流。